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时评:别让孩子成为督查停课的受害者—新闻—

发布时间:2017-12-03 阅读:

  评论:不要让孩子成为监督和停课的受害者 - 新闻 - 科学网

  近日,北京市初中开放学堂启动了开放式的科学实践活动,全市共有1000多个活动项目供学生选择,但在不到一个星期的时间里,就有19个资源单位被暂停问题和一些已经上课的孩子面临着重新选择课程的任务。

  近年来,国家大力倡导科技创新,重视科技教育。 2015年,北京市教育委员会成立了初中开放式科学实践项目,旨在以丰富的社会科技教育资源为基础,建设更加开放式的教学模式,促进儿童创新能力精神和实践能力。

  政府的支持引起了大批科技教育企业的兴起。但是,大量的增长和新生市场使鱼龙共存是不可避免的。为确保教育质量,2016年北京市教委要求各参与单位统一参与招标和严格的审批程序。这种做法会使一些科技教育行业的旅游经营者难以生存。这一次,教委又加强了监督纪律,纪律资源的单位,在一定程度上起到了杀鸡mar猴的作用。

  但是,在发现问题的同时,证明监督有效,增加了对子女的负担,增加了资格认定和考核机制的不力。

  纪律检查,说到底是一种外围矫正机制,虽然对症下药,但也头痛脚痛。开放的科学实验的质量不能被夸大,如果开放的科学实验活动的质量要持续下去,资格授予的透明度和逐步淘汰机制的有效性就不能忽视。

  目前开放科学实验活动的资源是以政府采购的形式采购,并通过自上而下的招标方式进行选择。但是最后的招标公告,往往只是对供应商的宣传,地址和入围活动的数量,缺乏更详细的信息。教育资源是公共资源,具有专业,详细的资源单位信息,入围项目内容,应向社会公开,接受同行评审。

  不仅如此,招标过程中还存在硬件条件苛刻,软件条件轻的倾向。目前,招标公告主要对招标企业的文件,声誉,设施设备,场地面积,教师人数和职称等作出具体要求。对教学水平,教学理念,教育经验和教师科学素养没有明确的要求,与传统教育不同的科学教育不同,教师有更多的教学经验,有更先进的教学理念以促进科技教育由学习向学习向能力建设的转变,因此招标审核需要平衡软件和其他技术指标,如知识和设备设备硬件等硬件指标,适应科技教育的特殊性。

  另外,严格控制源头,一旦项目在实施过程中出现问题,应该首先确保学生获得科技教育资源的权利,然后再谈论惩罚的原则,消除问题。例如,政府部门可以在投标过程中预先建立候选资源单位清单和相应的完整性数据库。如果资源单位提供的课程项目被取消,那么提供类似科技教育的备用资源单位可以立即替代它们,防止反复发生的学生选择性或不能按照兴趣上课,避免影响学生探索的热情和积极性。科学知识。

  总之,开放式的科学实践是公共服务。社会力量的引入有助于提高服务质量。这也有助于规范市场行为,促进市场发展。但是,这些都有一个前提,就是必须有一个合理的监管约束,而这种规则和约束的建立,应该是以接受科技教育的学生的利益为导向的。

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