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大学生自发组织蹭课联盟 多地高校开展学分互认

发布时间:2017-12-04 阅读:

  自发组织大学生搓班级联盟大学开展学分互认

  武汉学生的自发组织摩擦联赛,已经发展到武汉非营利机构50多所高校的16000多名球迷,他们有一个小目标,让武汉的所有大学都能听取讲座。

  分享高校的优质资源,不仅是自主组织,如专业联盟。全国许多省份一直在推动地方大学的大学与学分之间的相互联系,相当于承认了一所以上的大学。

  从最初的QQ群和离线方到后期负责完成武汉区域研讨会信息发布的微信公众平台和线下阅读沙龙,武汉联盟打破了学校,学科和专业之间的界限,让普通大学生有了有机会参加精英课程。为了更好地分享优质教育资源,除了自发组织学生专题讲座外,许多高校还鼓励学生根据自己的兴趣选择课程,采取联合办学,学分互认等措施。

  如何设置摩擦联赛?高校的联合运作有多有效?如何让宝贵的大学知识更有效,更多元化的分享?

  Rub League,听全城所有的讲座

  说实话,大一时我觉得比较困惑,性格比较内向。所以,我每个星期都要骑自行车去武汉大学听一些人文社会科学的讲座。武汉大学揉联创始人,华中科技大学2015届毕业生刘灿说。

  在摩擦班的过程中,刘灿做了一群志同道合的朋友,从一开始,我们只是在一起分享和阅读这本书,读了学术的观点,慢慢地,我不知道为什么不一样。由学校举办的知名学者讲座或公开课信息集中发布,让更多的人能够近距离感受到人们的风格。

  刘灿把这个想法交给了一个好朋友,马上得到了同校同学2012王先伟和武汉大学2010学生孟治治的回应。 2014年初,他们三人通过QQ群发布了武汉重点大学的讲座和讲座,并积极鼓励小组成员分组分享宝贵的演讲信息。他们推荐了高校优秀的选修课,分享各种学习资源,阅读感悟。

  现在我们武汉的摩擦班微信号已经有16000多个粉丝了。武汉搓揉班现任湖北大学研究员吴非告诉记者。

  作为武汉50多所高校的大学生非营利组织,集体讲座,讲座讲座,邀请教师联盟,参与讲座等活动不断丰富和增加,大学和学院从学校升级到城市。吴飞说:我们意识到,不仅是在我们自己的学校,而且是在我们去接触公开讲座和公开课的城市的所有大学。

  为了适应复合型创新人才的需求和时代的个性化发展,早在2001年,武汉市教育部直属重点高校,七所重点学术机构就充分发挥了自身的优势各自的学科优势,学生可以跨学科交叉学科的二级学位,相当于一个接受的信上可以对七个精英。

  截至去年6月,七所学校联合成立了68个专业,使7所大学的5万多学生受益。当年共有2732名(不含学校小学)2011级学生参加第二阶段小学双学位学习。目前已有2500人获得各学校双学位,奖学金比例达到91.51%。

  学分积极探索学习资源共享的新途径

  为了开放高等教育学习资源,实现优质教育资源的区域共享,全国多个省区正在推进区域大学联盟的建设。高校之间的联盟可以是专业互修,跨校选修课程,同时相互承认学分,促进高校互补优势。目前,盟国有北京,河南,广东,湖北等省。

  从2014年秋季开始,辽宁省在优秀开放课程资源建设和网上学习平台建设的基础上,部分高校开展跨校授信课程资源建设,手段和建立的指导和激励机制作为保证大学生在线学习跨学校学分的工作。截至目前,全省有32所高校使用500多个省级优质公开课(学分)开展校际授信工作,已有5万余名学生通过在线学习平台。

  沉阳农业大学管理会计教师耿立参与了两个学年的教学。在教学中,他发现自愿选择跨学习的学生有更强的学习欲望。我们共进行了三轮交叉学习,两轮选课和一轮自愿选课。对此,他的总体感觉是:志愿者课程的学生积极性和课程参与程度较高,教学效果较好。

  同样是交叉学校的学分认可,效果并不理想。有些地区的6所大学率先联合开设替代课程。一般来说,每所学校都有自己独特而有利的学科。跨学选修课在一定程度上可以拓展视野,为掌握更多学科知识提供机会。当时的决策者是这么想的。一开始这个创新举措引起了很大的关注。然而,逐渐的,学校的选修课越来越少,甚至一些学校连续几年没有开课。选修学生越来越少,几十人,至少只有10人。

  为什么学生不买呢?学校不方便的交叉学校是一个非常重要的原因,学校覆盖面很广,彼此距离很远,很多学生认为为了上课专门跑到目前为止,非常不方便。更重要的是,学生们普遍认为跨校选修是不切实际的。高校正在全面发展。学校的基础学科基本一致。所需的选修学分可以在我们的学校完成,无需走多远。更糟糕的是,由于信贷收费,选修课程,甚至一些学生作为高校创收举措。

  虽然还存在这样的问题,但共享高质量的大学资源,打破校园围墙,打破知识界是共识。

  校园生活,不仅是专业知识的收获

  那些年来,清华大学西部文学教授季羡林教授回顾了晚年的晚年。相反,他教了我两门课程参加和选修课程。听陈寅恪先生的佛经翻译,选修朱光潜先生的文学心理,即审美。

  不少人可能会和姬先生有同感。在大学期间,他们不仅获得专业知识,而且还参加课程,精彩的演讲和激烈的讨论,所有这些都是他们生活中容易获得的营养储备。中国人民大学哲学系副教授周仁曾经说过:这不是一本教科书,也不是一本枯燥的应试教育,真正树立了我的人生观。这些看似隐形的讲座和自由书籍。

  大学资源的好处不仅在校园里有学生。北大周围聚集了一批知名保安员,他们正在上班保安员,起飞保安员急忙赶到,都对自己的大学讲座感兴趣。从湖北的山区,只有受过大学教育的甘向伟,终于顺利通过了成人高考,成为北京大学中文系的学生,虽然不可能成为一个伟大的人对大多数只是搓课的学生来说,大学校园的这种体验将会使他们终身受益。

  大学学分的认定打破了校际围墙,围墙的知识也被网络打破了。

  来自中国大学的MOOC(MOOC)是爱心课程网与网易云课堂合作开发的在线学习平台。截至2016年12月20日,MOOC共发布北京大学,浙江大学,武汉大学等90多所高校的652门课程和1328个在线开放课程。 MOOC已经注册了620多万个MOOC,累积了2000多万门选修课程。现在90年代以后的学习习惯随着互联网的发展而发生了很大的变化。作为教育的供给方面,也必须改变以适应学生和社会的需要。电子学习是大势所趋,校际出勤是适应形势变化的变化。耿立说。

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